Lena Zuppinger
Als Primarlehrperson an der Hardwaldschule begleite ich Kinder mit Freude, Achtsamkeit und Vertrauen in ihre Entwicklung. Ich bin überzeugt: In jedem Moment steckt eine Lernchance – besonders dann, wenn es herausfordernd wird.
Das Lernen in und mit der Natur liegt mir besonders am Herzen. Im Wald entdecken wir die Welt mit allen Sinnen und wachsen gemeinsam daran. Ich verstehe uns alle – Kinder wie Erwachsene – als Lernende, die neugierig bleiben dürfen.
Seit meiner Kindheit begeistert mich die Pflanzenwelt, besonders Heil- und Gewürzkräuter. Ich beobachte gerne, arbeite mit meinen Händen und freue mich über kleine Details. Musikalität, logisches Denken und Sprachen gehören ebenfalls zu meinen Stärken. Ich freue mich über ein kunterbuntes, wohlwollendes Miteinander.
Adrian Bettschen
Junge Menschen sind neugierig und voller Bewegungsdrang – genau diese Energie möchte ich ernst nehmen und fördern. Ich bin überzeugt, dass Kinder und Jugendliche am meisten lernen, wenn sie mitgestalten können – in einem Umfeld, das sie stärkt und ernst nimmt. Meine wichtigste Aufgabe sehe ich darin, sie auf den Übertritt in die Zukunft vorzubereiten – mit einem Rucksack voller guter Erfahrungen und Selbstvertrauen.
Die Natur war für mich schon immer ein wichtiger Lern- und Lebensraum. Bevor ich an der PHZH die Ausbildung zum Sekundarlehrer besucht habe, studierte ich Biologie an der Universität Zürich. Es freut mich, dass ich jetzt die Möglichkeit habe, meine Begeisterung weiterzugeben.
Meret Rüegg
Seit ich ein Kind gewesen bin, bin ich mir es gewohnt, mit anderen Kindern zu sein und meine Mutter bei ihrer Arbeit als Kindergärtnerin zu unterstützen. Diese schon früh entwickelte Leidenschaft habe ich nun zu meinem Beruf gemacht.
Ich finde es schön, mit einer Gruppe von Kindern zu wachsen und zu sehen, was mit ihnen alles möglich sein kann – sei es zwischenmenschlich, schulisch oder in der Kooperation unter den einzelnen Peers.
Daniel Schibli
Die Menschheitsgeschichte verdankt vieles den Pflanzen wie den Bäumen. Ich möchte die Kinder an diesen Ursprung erinnern und sie mit handwerklichem Tun an daraus hervorgegangene Kulturtechniken heranführen. Der Erfahrungsraum Wald bietet so grosse Schätze, dass sich die Kinder vieles intrinsisch motiviert aussuchen und sich auf einen ureigenen Weg begeben können. Dabei spielen auch die grobmotorischen Bewegungsmöglichkeiten im Wald eine wichtige Rolle in der Entwicklung des Kindes. Diesen Weg in Verbindung mit der Natur zu unterstützen, ist mir ein grosses Anliegen.
Im Spannungsfeld zwischen Bewegung (Turn- und Sportlehrer) sowie Wahrnehmung und Ausdruck (Hochschule der Künste) pendelt mein Leben. Neben meinem Wirken an der Hardwaldschule gebe ich Kurse im Pfeilbogen- und Flötenbau.
Carmen D’Ambrogio
Als Naturpädagogin liebe ich es in der Natur zu sein, verbunden mit all den Kräften, den Elementen und dem Universum. Das ist für mich wahrer Luxus. Jedes Kind hat es verdient, von dieser Luft der Natur zu schnuppern um dann frei zu entscheiden, wohin es fliegen möchte. Ich sehe mich als Raumhalterin und Begleiterin. so besteht für das Kind die Möglichkeit, sich ganz nach seinem Naturell zu entfalten, was mir sehr am Herzen liegt.
Erkläre mir, und ich vergesse. Zeige mir, und ich erinnere. Lass es mich tun, und ich verstehe. (Konfuzius)
Lisa Rechsteiner
Die Welt gestalterisch – forschend mit Kindern zu erkunden und dabei ihre Neugier und natürliche Entwicklung anzuregen und zu begleiten, ist das was mich in meiner Tätigkeit als TTG-Lehrperson antreibt. Um meine Begeisterung für Kunst und Design mit fachlich, methodischem Geschick an Kinder und Jugendliche weiterzugeben zu können, absolvierte ich nach einem Studium in Mode- und Textildesign die Ausbildung zur Lehrperson für das textile, technische und bildnerische Gestalten an der Zürcher Hochschule der Künste. Hier an der Hardwaldschule habe ich einen Arbeitsort gefunden, an welchem ich das Interesse für den Lernort Wald optimal mit den Interessen für Gestaltung und erfahrungsorientiertem Lernen verbinden kann.
Tom Reeves
Schule ist für mich „Guided Discovery“. Meine Leidenschaft fürs Unterrichten entdeckte ich im Alter von 12 Jahren als Judolehrer und setzte sie später als Skilehrer, Personal Trainer und Eishockeytrainer beruflich fort. Ich bringe diese jahrzehntelange Erfahrungen in die Sporthalle, den Wald und das Klassenzimmer. Die Kinder lernen mit mir als Englisch-Muttersprachler auch ihr Englisch zu verbessern, indem sie es im direkten Gespräch üben.
An der Hardwaldschule arbeite ich als Lernbegleiter.
Nadine Larice
Als Mitglied der Schulleitung und ausgebildete Kindheitspädagogin HF setze ich mich dafür ein, dass jedes Kind – mit seinen individuellen Stärken, Bedürfnissen und Lernweisen – optimal begleitet wird. Besonders wichtig ist mir die vertrauensvolle Zusammenarbeit mit Eltern, um gemeinsam passende Lösungen für eine positive Lernentwicklung zu finden.
Meine Toller-Retriever Hündin Lucy, ausgebildet als Therapiebegleit- und Schulhündin, unterstützt die Kinder dabei, Vertrauen zu entwickeln, sich wohlzufühlen und aktiv am Lernprozess teilzunehmen.
In enger Zusammenarbeit mit Eltern, Fachpersonen und Behörden gestalte ich Übergänge sorgfältig, fördere nachhaltige Bildungsprozesse und setze auf Klarheit, Verlässlichkeit und Herz in jeder Zusammenarbeit.
Brigitte Giezendanner
Da sich Menschen in der Regel ganz individuell entwickeln und entfalten, ist es mir wichtig, sie auch an dem Ort abholen zu können, wo sie gerade stehen im Leben. Ihnen bei Prozessen, die mal kleinere, mal grössere Schritten beinhalten, zur Seite zu stehen. Dabei bin ich als Mitglied der Schulleitung, als Coach und Berufsschullehrerin offen, konstruktiv und lösungsorientiert unterwegs.
Mein Credo ist es dabei auch ab und zu «out oft the box» zu denken und kreative Mittel einzusetzen, um ans Ziel zu kommen. Ein humanistisches Weltbild, Vertrauen und Empowerment tragen zusätzlich dazu bei, die Kinder zu ermutigen, ihren ganz eigenen Weg zu gehen.